為什么不讓我進(jìn)去,我們都是***!”
“她女兒搞特殊還能上清北,你們是不是想包庇她!”
聲音傳到張主任耳朵里,為了大局著想,他沉下臉:
“葉校長(zhǎng),高考決不允許任何人搞特殊。”
“鑒于你公器私用,要停職察看,葉茉茉同學(xué)的成績(jī)要暫時(shí)凍結(jié),我會(huì)和清北聯(lián)系,取消你女兒的入學(xué)資格。”
葛蔓對(duì)著鏡頭握拳,露出解氣的表情。
門(mén)外頓時(shí)響起熱烈的歡呼聲。
我沒(méi)看她,只是仔細(xì)把女兒的成績(jī)單收好放回包里。
然后問(wèn)他們:
“凍結(jié)成績(jī)?nèi)∠Y格,都需要依據(jù)。”
“請(qǐng)問(wèn),我是違反了哪條規(guī)定?”
3
話音剛落,門(mén)外就有人罵臟話。
“死**嘴硬,到這時(shí)候了還死不悔改!”
“聽(tīng)這語(yǔ)氣分明就是覺(jué)得自己沒(méi)錯(cuò)!”
葛蔓也咬牙切齒:
“你一個(gè)校長(zhǎng),還能不知道違反了什么規(guī)定?”
另一邊的副校長(zhǎng)有些猶豫,但還是忍不住說(shuō):
“葉校長(zhǎng),我理解你做這一切都是為了自己的孩子。”
“可你畢竟是校長(zhǎng),你做事之前能不能考慮考慮咱們學(xué)校還有其他學(xué)生?”
“高考規(guī)則里明確寫(xiě)著,考場(chǎng)編排不能私自搞特殊,單人考場(chǎng)專人接送就是特殊待遇,特殊待遇就是違規(guī)。”
桌前坐著的其他人跟著附和點(diǎn)頭。
葛蔓瞪著我:
“說(shuō)白了,你就是覺(jué)得自己孩子特殊,高考也得跟普通孩子不一樣。”
張主任剛要說(shuō)話,外面有人在撞門(mén)。
他當(dāng)機(jī)立斷:
“人太多,為免發(fā)***,今天先到這里,明天繼續(xù)。”
“張主任,出結(jié)果之前不能取消我女兒的成績(jī)。”
“成績(jī)凍結(jié)是流程,不是我一個(gè)人能定的。”
辦公室的人陸續(xù)從后門(mén)走了,葛蔓一臉不甘心,卻也只能憋著一口氣往外走。
等我出去的時(shí)候,那群人已經(jīng)從前門(mén)繞過(guò)來(lái),看到我就往前涌。
“出來(lái)了出來(lái)了!”
“你憑什么搞特殊?我孩子要是有你女兒這條件,肯定也能上清華!”
“不要臉的東西!”
有人推了我一把,一瓶礦泉水朝我扔過(guò)來(lái)。
我立刻側(cè)身躲過(guò)去,打車(chē)回家。
路上我點(diǎn)開(kāi)葛蔓的賬號(hào),她正在直播接受采訪。
“葉校長(zhǎng)覺(jué)得自己一點(diǎn)錯(cuò)都沒(méi)有,但她肯定知道單獨(dú)考場(chǎng)是違規(guī)
精彩片段
茉茉葛蔓是《高考后有家長(zhǎng)舉報(bào)我給女兒私設(shè)考場(chǎng),可我女兒是殘疾人啊》中的主要人物,在這個(gè)故事中“浮云”充分發(fā)揮想象,將每一個(gè)人物描繪的都很成功,而且故事精彩有創(chuàng)意,以下是內(nèi)容概括:女兒收到清北錄取通知書(shū)這天,我開(kāi)車(chē)送考她的視頻忽然在網(wǎng)上瘋傳。鏡頭里女兒有老師一對(duì)一服務(wù)接送,還走進(jìn)了一間單人單座的考場(chǎng)。發(fā)視頻的人哭著痛斥:“我們普通人家的孩子,幾十個(gè)人擠一間破考場(chǎng),連個(gè)風(fēng)扇都吹不上!”“這個(gè)女生卻單獨(dú)一間考場(chǎng),空調(diào)敞開(kāi)吹,幾個(gè)老師伺候著!”“她憑什么就有特殊待遇,就因?yàn)樗龐屖且恢行iL(zhǎng)嗎!”評(píng)論區(qū)罵聲一片,網(wǎng)友一邊倒罵我給女兒搞特殊。我被開(kāi)盒,一出門(mén)就被激動(dòng)的考生家長(zhǎng)圍堵。教育...