接下來的幾天,我跟眼前的彈幕達成單方面的和解。
我不再去看那些文字,眼中只剩下對解題的執著,沒有人可以影響我。
但是在我休息的時候,那些字還是會一閃一閃地出現在我面前,無比清晰。
有時候我甚至可以看出那句話是誰想的。
陳樣對我的惡意最大,甚至路過我的時候都會吐槽一句,我簡直不能理解。
我幫她帶過早餐,甚至給她講過不會的題。
周月最近倒是消停了,也不在群里爭著表現了,希望她一直保持,不想看她演。
**對我也有敵意,但基本上都是因為學習。
憑什么周月考的比我好?
她數學到底怎么寫的?
她不當狗腿子現在老師都找我了,真煩。
就連班主任的聲音也夾雜在其中。
她對我還行,畢竟我的學習還是不錯的,我的成績跟她的績效掛鉤,平日對我也算照顧。
周月最近的成績更穩定了,希望她一直保持,保送名單要提交了,把她刪除吧。
保送名額不是我?
我捏著筆的手緩緩用力。
我低下頭,看著卷子的眼睛卻始終看不進去。
心里像是一團亂麻。
我參加過這么多競賽,每次學校有活動她都讓我去參加,就算耽誤課程我也積極報名。
我以為她知道我是為了保送做準備。
下課之后,我提前回了家,開始整理自己的證書。
那些我參加過競賽獲得的證書,全部被我整理好放在一起。
有數學物理競賽的一等獎,還有英語即興**,各種獎項加起來一共有八本。
每次有這種競賽她都在班里點我的名字:“周月,你空出點時間,去把這個活動參加了。”
總之,每次都是讓我去參加。
我把每一本收拾好,整理好放進文件袋。
之后就開始找本校負責人的電話。
就算我的成績還可以,就算即將畢業。
我也不想把屬于自己的保送名額拱手讓人。
我不會就這么算了。
精彩片段
《高考前,我停止討好型人格》中有很多細節處的設計都非常的出彩,通過此我們也可以看出“佚名”的創作能力,可以將抖音熱門等人描繪的如此鮮活,以下是《高考前,我停止討好型人格》內容介紹:高考倒計時三個月,班主任讓我分享學習心得,同學們都在趴著休息。畢竟高三了,大家只關注自身學習。自習課,我主動接過班主任手上的卷子發下去,旁邊傳來‘嘖’的一聲。同學來月經,我借給她衛生巾,她撇撇嘴小聲說了聲謝謝。我坐在自己的座位上,眼前突然閃過一道彈幕。真是服了這個告狀精,班主任的狗腿子,煩死了!讓她幫忙帶飯,她非說是老師沒收了,真是笑死,不想帶直說。什么紀律委員,就是班主任插進來的狗腿子!每天不是...