有些意外。
面包車在盤山路上顛了一個小時才到村子。
村子不大，二三十戶人家，房子大多破舊，但村口的小學看著還行，是前兩年對口幫扶新建的二層小樓，墻上刷著白漆，寫著“知識改變命運”幾個大字。學校邊上有一排平房，是教師宿舍和食堂。
蘇晚帶我去了她的宿舍。房間不大，一張木板床，一張桌子，一個簡易衣柜，墻角放著電暖器。床頭貼著我小時候的照片，桌上擺著我送給她的那支護手霜。她讓我坐下休息，自己忙前忙后地給我倒熱水、拿吃的。
我趁她去食堂打飯的功夫，翻了翻她桌上的東西。
一本工作筆記，上面記著孩子們的飲食情況和作息安排。一本手工合作社的籌備記錄，寫得密密麻麻的。一個信封，里面裝著幾張照片——是蘇晚和孩子們拍的，還有幾張，是和張明遠的合影。
照片里張明遠站在蘇晚身邊，手搭在她肩上，兩人面前是一群笑著的孩子。蘇晚的臉上帶著那種我在視頻里見過的、舒展的笑容，張明遠也笑著，看起來就是一個溫和、可靠、心懷大愛的中年支教老師。
我把照片放回信封，深吸了一口氣。
食堂很小，擺了四張桌子。我去的時候已經有人在吃飯了，是那幾個年輕志愿者，他們看見我很熱情，說你是蘇姐的女兒吧，蘇姐天天念叨你。我問張老師呢，其中一個姓劉的姑娘說張老師去鎮(zhèn)上了，晚上才回來。
蘇晚給我打了飯，坐在我對面，看著我吃，自己不怎么動筷子。她一直這樣，好吃的都留給我，自己隨便對付幾口。
吃完飯后，孩子們來上學了。
下午有一節(jié)手工課，是蘇晚上的。我站在教室后門看著——二十幾個孩子擠在簡陋的教室里，蘇晚站在***，不能說話，但她用粉筆在黑板上畫步驟，用手比劃，用表情演示，孩子們看得很認真。他們折紙、編繩、做小燈籠，蘇晚一個桌一個桌地走過去，蹲下來手把手地教，耐心得不得了。
有個小女孩的紙燈籠怎么也粘不好，急得眼眶都紅了，蘇晚把她的兩只小手攏在自己手心里，笑著點了點頭，那意思是“不著急，慢慢來”。小女孩就真的不急了，安安靜靜地跟著她的引導一