自從唐曉翼和溫莎成為了親密無間的好朋友之后，他們之間仿佛就被一條無形的繩索緊緊地系在了一起。

每一天，無論是陽光明媚還是陰雨綿綿，這兩個(gè)人總是形影不離、如膠似漆。

溫莎就如同唐曉翼身后那忠實(shí)無比的小尾巴一般，無論唐曉翼走到哪兒，他都會(huì)毫不猶豫地緊跟其后。

哪怕前方是荊棘密布的道路，或是波濤洶涌的河流，溫莎也絕不會(huì)有絲毫退縮之意。

而唐曉翼呢，則對(duì)這個(gè)始終陪伴著自己的小伙伴充滿了信任與依賴。

如此這般的狀態(tài)使得周圍的其他小朋友內(nèi)心充滿了不滿情緒，于是乎，他們對(duì)待溫莎的態(tài)度愈發(fā)惡劣起來，變本加厲地對(duì)其采取孤立行為。

每當(dāng)溫莎不在場(chǎng)的時(shí)候，這群孩子們就會(huì)圍聚在一起，交頭接耳、竊竊私語，紛紛向唐曉翼訴說著關(guān)于溫莎的種種壞話。

有的孩子繪聲繪色地描述溫莎如何調(diào)皮搗蛋，把教室弄得一團(tuán)糟；有的則添油加醋地講述溫莎如何欺負(fù)弱小同學(xué)，讓大家都感到害怕和不安；還有的更是無中生有地編造一些溫莎的不良事跡，試圖讓唐曉翼也對(duì)溫莎產(chǎn)生厭惡之情。

“唐曉翼溫莎一家子都是骨傲的怪胎。”

“溫莎天天一副高高在上的樣子真討厭。”

“就是，溫莎還不和別人說話。”

“溫莎還打傷了同學(xué)。”

“溫莎還比你大2歲呢，你們玩不來……”唐曉翼面龐瞬間被憤怒所籠罩，他瞪大了眼睛，死死地盯著那些亂嚼舌根的人。

聲音充滿怒氣地說道：“不和溫莎玩難道要和你們這些整日里只會(huì)搬弄是非、胡言亂語的家伙們一起玩耍嗎？

哼！

真不知道你們哪來的自信，覺得自己是什么高高在上、尊貴無比的人物呢？”

“大 2 歲又能怎么樣呢？

年齡從來都不是**友誼的鴻溝！

我就是喜歡跟溫莎一起玩耍，這是誰也無法改變的事實(shí)。”

“你們這些人啊，與其在這里對(duì)我的交友指指點(diǎn)點(diǎn)，倒不如先好好地管理好你們自己的事情吧！

別總把精力浪費(fèi)在干涉別人的生活上面，有那閑工夫，多去提升一下自己不好嗎？

哼！”

唐曉翼拍了拍唐裝袖子頭也不回的走了，他來到溫莎的班級(jí)，把溫莎叫出來。

“唐，怎么了……”不等溫莎說完唐曉翼就把溫莎拉到一個(gè)人特別多的地方，抓著溫莎的手說：“溫莎是我最好的朋友！

你們誰欺負(fù)他，說他壞話就是和我作對(duì)。”

周圍的人聽到唐曉翼的話，面面相覷，一時(shí)都不敢作聲。

溫莎看著唐曉翼堅(jiān)定的側(cè)臉，心中涌起一股暖流。

然而，人群中有個(gè)小孩卻不服氣地喊道：“他本來就很奇怪，我們才沒說錯(cuò)。”

唐曉翼剛要發(fā)作，溫莎卻輕輕拉住了他的衣袖。

溫莎向前一步，臉上帶著淡淡的表情，對(duì)著眾人說：“謝謝你們這么關(guān)注我，不過我并不在意你們的看法。

我只在乎唐的想法，只要他相信我就夠了。

““而且我知道你們是嫉妒我們關(guān)系好，那又怎么樣，我和唐就是玩的好，你們無法改變。”

隨后回了一個(gè)不屑的笑容。

這時(shí)，一個(gè)老師模樣的人走了過來。

“你們?cè)谶@里干什么？

聚眾鬧事嗎？”

唐曉翼正要解釋，溫莎卻搶先開了口：“老師，只是一點(diǎn)小誤會(huì)而己。”

那老師看了看溫莎，又看看唐曉翼，警告道：“下不為例。”

便轉(zhuǎn)身離開了。

溫莎拉著唐曉翼到了校園的角落。

“唐，其實(shí)沒必要和他們生氣的。”

溫莎輕聲說。

唐曉翼皺著眉頭：“可是他們那樣說你，我聽不得。”

溫莎笑了笑，眼神里有著一絲狡黠：“那以后要是再有這種情況，我們就一起捉弄他們好不好？”

唐曉翼先是一愣，隨即露出壞笑：“這倒是個(gè)不錯(cuò)的主意。”

從那天起，只要有人再在背后說溫莎壞話，第二天準(zhǔn)會(huì)遭遇一些小倒霉事，比如筆盒里突然多出幾只假蟑螂，或者椅子上被悄悄涂了膠水之類的。

但所有人都想不到是他們倆干的，畢竟唐曉翼之前可是公然維護(hù)溫莎的形象。

唐曉翼每天都生龍活虎的，在周末還拉著溫莎，唐欣，亞瑟去冒險(xiǎn)。

如果說唐曉翼哪天快要死了，那是大家都不愿意相信。

但是在唐曉翼10歲那一年病痛找上門了。

“盧伽雷氏癥，即漸凍癥。”

這無疑是一個(gè)沉重的打擊，讓唐曉翼冒險(xiǎn)夢(mèng)破滅了……