第有趣的同桌章
高一三班的青春往事
我正費(fèi)力地把沉甸甸的書箱往桌肚里塞，一個(gè)身影“唰”地在我旁邊的座位坐下，帶來一陣風(fēng)。
“嗨，新同桌！
我叫陳鳳，陳是耳東陳，鳳是鳳凰的鳳”她頓了頓，非常認(rèn)真地舉起右手，五指張開然后猛地一收，做出一個(gè)飛翔的手勢(shì)，同時(shí)配了個(gè)音，“‘呼呼！
’那個(gè)鳳。”
聽完她的介紹我愣住了，手還僵在書箱里，腦子里飛快思考：這個(gè)是她嗎？
為什么反差那么大，她看起來文文靜靜的，不像是話多的女孩，我和她認(rèn)識(shí)源于她的妹妹，她的妹妹小我好幾屆，以前因?yàn)樾愿窈臀乙粯踊顫娊?jīng)常在一起玩，而她的姐姐陳鳳則很少和我們?cè)谝黄穑覀兗依镫m然住的挺近的，但是了解卻不多。
我認(rèn)真觀察陳鳳，發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)瘦，頭發(fā)有非常首，眼睛亮得驚人，是標(biāo)準(zhǔn)的丹鳳眼，看人時(shí)總帶著一種好奇，對(duì)一切都充滿研究欲。
陳鳳的“有趣”，首先體現(xiàn)在他的思維方式和語(yǔ)言系統(tǒng)上。
物理課講牛頓第一定律，老師**：“如果沒有外力作用，物體會(huì)怎么樣？”
陳鳳“噌”地舉手，站起來一本正經(jīng)地回答：“會(huì)覺得很無(wú)聊吧？
一首不動(dòng)，也沒人推它，多寂寞啊。”
全班寂靜三秒，隨即爆發(fā)出能把房頂掀翻的笑聲。
物理老師的臉從白到紅再到青，最后憋出一句：“陳鳳！
下課來我辦公室‘接受外力作用’！”
歷史課講到秦始皇****，她會(huì)在旁邊小聲嘀咕：“這是人類歷史上最早的大數(shù)據(jù)過濾和精準(zhǔn)刪除吧？
贏政是個(gè)狠心的算法工程師。”
語(yǔ)文課賞析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，她托著下巴，若有所思：“這說明詩(shī)人的腦電波能量很強(qiáng)，強(qiáng)烈到能扭曲周圍植物的磁場(chǎng)，讓花陪她一起哭。”
我常常一邊憋笑憋得肚子疼，她但不只是個(gè)搞笑。
她的有趣，更是一種深入骨髓的、對(duì)世界獨(dú)一無(wú)二的解構(gòu)和重建能力。
自習(xí)課上，當(dāng)我正和數(shù)學(xué)題搏斗時(shí)，她會(huì)用尺子、橡皮和鉛筆搭建起復(fù)雜的杠桿和彈射裝置，把揉成一團(tuán)的小紙條精準(zhǔn)地投遞到五米外好友的筆袋里。
她能用草稿紙折出能懸浮一會(huì)兒的紙飛鏢，還能用圓規(guī)和量角器在桌上畫出一個(gè)極其標(biāo)準(zhǔn)的太陽(yáng)系行星軌道圖，然后用不同大小的橡皮當(dāng)行星，模擬它們的公轉(zhuǎn)。
“你看，”她指著那顆代表地球的粉色香橡皮，“我們就在這顆橡皮上，每天跟著它嗖嗖地轉(zhuǎn)，是不是很刺激？”
我看著她認(rèn)真的側(cè)臉，忽然覺得眼前那道解不出的數(shù)學(xué)題，好像也沒那么重要了。
不過她確實(shí)把知識(shí)點(diǎn)都記下來了，但方式極其“陳鳳化”。
講辛亥**，他畫了一幅漫畫：一個(gè)叫“封建帝制”的胖子坐在搖搖欲墜的椅子上，旁邊一個(gè)標(biāo)著“**黨”的小人正在使勁抽椅子腿，配文是——“論基礎(chǔ)不牢的危害性”。
講洋流運(yùn)動(dòng)，她畫了只抱著樹枝在海上漂流打轉(zhuǎn)的企鵝，旁邊寫著“秘魯寒流體驗(yàn)者”。
就是這些稀奇古怪的圖畫和注解，讓我奇跡般地又快又牢地補(bǔ)上了落下的功課。
高中的生活就像一場(chǎng)漫長(zhǎng)而壓抑的馬拉松。
無(wú)盡的**、排名、父母的期望、對(duì)未來的焦慮，像厚厚的烏云壓在每個(gè)人頭頂。
但因?yàn)橛嘘慀P這個(gè)同桌，我的天空總能被他的奇思妙想撬開一道縫，透進(jìn)些光怪陸離又無(wú)比珍貴的光。
他會(huì)在模擬考發(fā)榜，我因?yàn)槌煽?jī)不理想而情緒低落時(shí)，突然指著窗外一朵奇形怪狀的云說：“快看！
那朵云好像一只正在做俯臥撐的霸王龍！
它肯定也覺得自己體育成績(jī)不行，正在偷偷加練呢！”
我順著她指的方向看去，看著那只“努力健身”的霸王龍，噗嗤一聲笑了出來，胸口的沉悶瞬間消散大半。
謝謝你，我有趣的同桌。
你讓我相信，真正的有趣，是內(nèi)心擁有一個(gè)浩瀚無(wú)垠、永不熄滅的宇宙。
“嗨，新同桌！
我叫陳鳳，陳是耳東陳，鳳是鳳凰的鳳”她頓了頓，非常認(rèn)真地舉起右手，五指張開然后猛地一收，做出一個(gè)飛翔的手勢(shì)，同時(shí)配了個(gè)音，“‘呼呼！
’那個(gè)鳳。”
聽完她的介紹我愣住了，手還僵在書箱里，腦子里飛快思考：這個(gè)是她嗎？
為什么反差那么大，她看起來文文靜靜的，不像是話多的女孩，我和她認(rèn)識(shí)源于她的妹妹，她的妹妹小我好幾屆，以前因?yàn)樾愿窈臀乙粯踊顫娊?jīng)常在一起玩，而她的姐姐陳鳳則很少和我們?cè)谝黄穑覀兗依镫m然住的挺近的，但是了解卻不多。
我認(rèn)真觀察陳鳳，發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)瘦，頭發(fā)有非常首，眼睛亮得驚人，是標(biāo)準(zhǔn)的丹鳳眼，看人時(shí)總帶著一種好奇，對(duì)一切都充滿研究欲。
陳鳳的“有趣”，首先體現(xiàn)在他的思維方式和語(yǔ)言系統(tǒng)上。
物理課講牛頓第一定律，老師**：“如果沒有外力作用，物體會(huì)怎么樣？”
陳鳳“噌”地舉手，站起來一本正經(jīng)地回答：“會(huì)覺得很無(wú)聊吧？
一首不動(dòng)，也沒人推它，多寂寞啊。”
全班寂靜三秒，隨即爆發(fā)出能把房頂掀翻的笑聲。
物理老師的臉從白到紅再到青，最后憋出一句：“陳鳳！
下課來我辦公室‘接受外力作用’！”
歷史課講到秦始皇****，她會(huì)在旁邊小聲嘀咕：“這是人類歷史上最早的大數(shù)據(jù)過濾和精準(zhǔn)刪除吧？
贏政是個(gè)狠心的算法工程師。”
語(yǔ)文課賞析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，她托著下巴，若有所思：“這說明詩(shī)人的腦電波能量很強(qiáng)，強(qiáng)烈到能扭曲周圍植物的磁場(chǎng)，讓花陪她一起哭。”
我常常一邊憋笑憋得肚子疼，她但不只是個(gè)搞笑。
她的有趣，更是一種深入骨髓的、對(duì)世界獨(dú)一無(wú)二的解構(gòu)和重建能力。
自習(xí)課上，當(dāng)我正和數(shù)學(xué)題搏斗時(shí)，她會(huì)用尺子、橡皮和鉛筆搭建起復(fù)雜的杠桿和彈射裝置，把揉成一團(tuán)的小紙條精準(zhǔn)地投遞到五米外好友的筆袋里。
她能用草稿紙折出能懸浮一會(huì)兒的紙飛鏢，還能用圓規(guī)和量角器在桌上畫出一個(gè)極其標(biāo)準(zhǔn)的太陽(yáng)系行星軌道圖，然后用不同大小的橡皮當(dāng)行星，模擬它們的公轉(zhuǎn)。
“你看，”她指著那顆代表地球的粉色香橡皮，“我們就在這顆橡皮上，每天跟著它嗖嗖地轉(zhuǎn)，是不是很刺激？”
我看著她認(rèn)真的側(cè)臉，忽然覺得眼前那道解不出的數(shù)學(xué)題，好像也沒那么重要了。
不過她確實(shí)把知識(shí)點(diǎn)都記下來了，但方式極其“陳鳳化”。
講辛亥**，他畫了一幅漫畫：一個(gè)叫“封建帝制”的胖子坐在搖搖欲墜的椅子上，旁邊一個(gè)標(biāo)著“**黨”的小人正在使勁抽椅子腿，配文是——“論基礎(chǔ)不牢的危害性”。
講洋流運(yùn)動(dòng)，她畫了只抱著樹枝在海上漂流打轉(zhuǎn)的企鵝，旁邊寫著“秘魯寒流體驗(yàn)者”。
就是這些稀奇古怪的圖畫和注解，讓我奇跡般地又快又牢地補(bǔ)上了落下的功課。
高中的生活就像一場(chǎng)漫長(zhǎng)而壓抑的馬拉松。
無(wú)盡的**、排名、父母的期望、對(duì)未來的焦慮，像厚厚的烏云壓在每個(gè)人頭頂。
但因?yàn)橛嘘慀P這個(gè)同桌，我的天空總能被他的奇思妙想撬開一道縫，透進(jìn)些光怪陸離又無(wú)比珍貴的光。
他會(huì)在模擬考發(fā)榜，我因?yàn)槌煽?jī)不理想而情緒低落時(shí)，突然指著窗外一朵奇形怪狀的云說：“快看！
那朵云好像一只正在做俯臥撐的霸王龍！
它肯定也覺得自己體育成績(jī)不行，正在偷偷加練呢！”
我順著她指的方向看去，看著那只“努力健身”的霸王龍，噗嗤一聲笑了出來，胸口的沉悶瞬間消散大半。
謝謝你，我有趣的同桌。
你讓我相信，真正的有趣，是內(nèi)心擁有一個(gè)浩瀚無(wú)垠、永不熄滅的宇宙。