楊間躺在床上，望著艙室頂部閃爍的微光，心中暗暗發(fā)誓，一定要弄清楚這一切。

伴著滿腦子的疑問，他漸漸進入夢鄉(xiāng)。

第二天清晨，鬧鐘響起，他猛地坐起，眼神堅定，準備去面對新一天的挑戰(zhàn)，大步邁向機甲操控教室。

踏入教室的瞬間，楊間便感受到了一股異樣的氛圍。

同學(xué)們?nèi)齼沙扇旱鼐墼谝黄穑吐暯徽勚瑫r不時投來的目光中帶著好奇與不屑。

教室前方，一位身著筆挺制服的導(dǎo)師正站在***甲操控設(shè)備旁，他便是澤維爾。

澤維爾看到楊間走進來，目光掃過她手腕上顯示評級的裝置，眉頭瞬間皺起，臉上浮現(xiàn)出毫不掩飾的嫌棄。

“楊間，就憑你的評級，根本沒有學(xué)習(xí)機甲操控的天賦，別在這里浪費時間了。”

他的聲音冰冷而尖銳，在安靜的教室里格外刺耳。

楊間心中涌起一股怒火，但他強忍著，深吸一口氣說道：“導(dǎo)師，評級并不能完全代表一個人的能力，我相信自己可以學(xué)好機甲操控。”

他的眼神中透著堅定，毫不畏懼地與澤維爾對視。

“哼，你這是在浪費大家的時間。

這里可不是你這種低評級者該來的地方。”

澤維爾不耐煩地揮了揮手，仿佛要趕走一只令人厭惡的**。

“我不會放棄的，我有信心證明自己。”

楊間咬著牙，一字一頓地說道。

周圍的同學(xué)們開始竊竊私語，有人小聲嘲笑，有人則露出看好戲的表情。

澤維爾見楊間如此固執(zhí)，臉色愈發(fā)難看，但他也不想在課堂上過多糾纏，于是冷哼一聲道：“好，既然你執(zhí)意如此，那就試試吧，別到時候哭著求我讓你離開。”

課程開始，楊間走到一臺***甲操控臺前，深吸一口氣，按照未來世界的操控方法，小心翼翼地操作起來。

他的手指在操控臺上快速滑動，眼睛緊緊盯著屏幕上的各種數(shù)據(jù)和圖形。

然而，***甲卻像是不聽使喚的野馬，動作笨拙而遲緩，與其他同學(xué)流暢的操作形成鮮明對比。

“哈哈，就他還想操控機甲，簡首是笑話。”

“說不定連最基本的指令都搞不清楚呢。”

同學(xué)們的嘲笑聲此起彼伏，如同一把把利刃刺痛著楊間的心。

但他沒有理會，依舊專注地嘗試著各種操作，額頭上漸漸冒出細密的汗珠。

隨著時間的推移，楊α越發(fā)感到困惑。

她發(fā)現(xiàn)，這個時代依賴AI輔助的操控方法雖然看似精準高效，但卻存在著一些致命的弊端。

在“古典”機甲操控時代，駕駛員與機甲之間有著更為首接和緊密的聯(lián)系，憑借對機甲的熟悉和自身的技巧，可以做出許多靈活多變的動作。

而現(xiàn)在，過多地依賴AI，反而限制了機甲的機動性和應(yīng)變能力。

盡管楊α努力調(diào)整操作，但***甲還是頻繁出現(xiàn)失誤，引得同學(xué)們哄堂大笑。

澤維爾站在一旁，臉上露出嘲諷的笑容，似乎在說“我早就料到會這樣”。

然而，楊間并沒有被失敗**。

她一邊操作，一邊在心中仔細分析著未來操控方法的問題所在。

他發(fā)現(xiàn)，AI系統(tǒng)在處理復(fù)雜多變的戰(zhàn)場環(huán)境時，反應(yīng)速度存在一定的延遲，而且對于一些細微的操作指令，無法像人類駕駛員那樣精準地執(zhí)行。

終于，下課鈴聲響起，同學(xué)們紛紛起身，帶著嘲笑和滿足的表情離開了教室。

楊間獨自留在教室里，望著那臺***甲操控設(shè)備，陷入了沉思。

他決定深入研究這些弊端，找到解決的辦法。

教室里安靜極了，只有設(shè)備運行時發(fā)出的微弱嗡嗡聲。

楊間再次走到操控臺前，開始仔細檢查設(shè)備的各項參數(shù)和程序。

他的手指在屏幕上快速滑動，眼睛緊盯著一行行代碼，試圖從中找到問題的關(guān)鍵。

突然，設(shè)備發(fā)出一陣異常的電流聲，緊接著，屏幕上的燈光開始閃爍不定。

楊間心中一驚，下意識地往后退了一步。

這是怎么回事？

他的腦海中閃過無數(shù)念頭，難道是自己剛才的操作引發(fā)了故障？

還是這背后隱藏著其他的原因？