第二章 三年二班
海嶼之約
第一節(jié)：新來的“風(fēng)景”早讀課鈴還沒響，高三二班的空氣就因?yàn)榱滞淼某霈F(xiàn)，悄悄泛起了漣漪。
她跟著班主任走進(jìn)教室時(shí)，原本鬧哄哄的空間突然靜了半拍——幾十道目光齊刷刷地落在她身上，有好奇的、打量的，也有帶著友善笑意的。
她穿一件洗得發(fā)白的白襯衫，藍(lán)色百褶裙下擺剛過膝蓋，身姿站得筆首，眉眼間帶著大城市女孩特有的清冷，像幅突然掛進(jìn)舊教室的、干凈的畫，突兀卻又讓人移不開眼。
“這位是林晚同學(xué)，從北寧市轉(zhuǎn)學(xué)來的，大家歡迎。”
班主任的聲音打破了寂靜。
稀稀拉拉的掌聲里，細(xì)碎的議論聲飄了過來：“長得真好看啊感覺好文靜北寧！
那地方我只在電視上見過”。
林晚微微鞠了一躬，聲音輕卻清晰：“大家好，我叫林晚，請多關(guān)照。”
目光掃過教室時(shí)，她一眼就看到了靠窗的空位，以及空位旁正朝她笑的陸嶼。
“林晚，你就坐陸嶼旁邊吧。”
班主任的安排恰到好處，“陸嶼是**，有問題找他就行。”
她低著頭走向座位，帆布鞋踩在地板上的聲音，在安靜的教室里格外明顯。
后背還沾著那些沒散去的目光，讓她下意識攥緊了書包帶。
首到坐下時(shí)，耳邊傳來陸嶼壓低的聲音：“又見面了，同桌。”
他順手幫她拉開了椅子，指尖不經(jīng)意間碰到她的書包，又很快收了回去。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師講的內(nèi)容林晚在北寧學(xué)過，但解題思路差了些。
她拿出筆記本記錄，眼角余光里，陸嶼坐得筆首，筆尖在課本上飛快移動(dòng)，偶爾抬頭時(shí)，眼神亮得像有光。
下課鈴剛響，幾個(gè)女生就圍了過來。
“林晚你好！
我叫陳雨晴，文藝委員！”
扎馬尾的女生笑得活潑，“北寧是不是有好多高樓啊？
你的裙子好好看，在哪兒買的？”
“以后不懂的題問我！
我數(shù)學(xué)還行！”
七嘴八舌的熱情讓林晚有些慌，只能反復(fù)說著“謝謝還好”。
她忽然覺得，自己像個(gè)被圍觀的“新風(fēng)景”，一舉一動(dòng)都在別人的注視里。
第二節(jié)：**的“職責(zé)”陸嶼似乎看出了她的窘迫，突然站起身，笑著朝女生們擺手：“行了行了，別圍著了，人家剛過來還沒適應(yīng)呢。
以后有的是時(shí)間聊。”
他說話時(shí)帶著**的熟稔，女生們嘻嘻哈哈地散了，臨走前還不忘朝林晚眨眨眼。
“別介意，她們就是熱心。”
陸嶼坐回來，指了指自己的課桌，“我們班氛圍挺好的，你慢慢就知道了。”
林晚點(diǎn)點(diǎn)頭，目光落在他的桌面——課本按科目排得整齊，習(xí)題冊上用不同顏色的筆標(biāo)了重點(diǎn)，連筆袋都是最簡單的深藍(lán)色，沒有任何圖案。
這干凈利落的樣子，和他陽光的性格有點(diǎn)反差，卻莫名讓人覺得可靠。
第二節(jié)課是語文，麻煩來了。
望嶼高中用的教材版本和北寧不一樣，老師講的古文里，好幾個(gè)字的讀音林晚都沒聽過。
點(diǎn)名朗讀時(shí)，她雖然聲音清越，卻在“戍”和“戌”上讀錯(cuò)了音。
坐下時(shí)，耳根燙得厲害，手指緊緊攥著課本邊緣。
下課鈴剛響，一只骨節(jié)分明的手突然點(diǎn)在她的課本上。
“是這篇《岳陽樓記》，還有后面第三單元的兩首唐詩，我們這邊是重點(diǎn)。”
陸嶼把自己的筆記本推過來，紅筆標(biāo)注的痕跡密密麻麻，“我的筆記你先看，難點(diǎn)都寫了注釋，還有我總結(jié)的記憶技巧。”
林晚驚訝地抬頭，正好對上他的目光。
陽光透過窗戶落在他臉上，睫毛投下淡淡的陰影，笑容里滿是坦蕩：“幫新同學(xué)跟上進(jìn)度，也是**的職責(zé)嘛。”
她接過筆記本，指尖碰到紙頁時(shí)，能感覺到上面殘留的溫度。
翻開一看，不僅知識點(diǎn)全，旁邊還寫著“‘浩浩湯湯’的‘湯’讀shāng，別記成tāng啦”這種細(xì)碎的提醒。
這顯然是他平時(shí)認(rèn)真做的筆記，卻毫無保留地借給了她這個(gè)只認(rèn)識半天的人。
心里像是被什么輕輕撞了一下，軟乎乎的。
林晚低頭看著筆記，輕聲說：“謝謝。”
“客氣啥。”
陸嶼轉(zhuǎn)過身，開始收拾下節(jié)課要用的物理書，動(dòng)作間，白T恤的衣角輕輕晃了晃。
第三節(jié)：海螺的秘密午休鈴聲一響，教室瞬間熱鬧起來。
有人拿出家里帶的飯盒，有人約著去食堂，還有人趴在桌上補(bǔ)覺。
林晚正想拿出自己帶的面包，陸嶼突然把一個(gè)藍(lán)色的環(huán)保飯盒放在她面前。
“我媽做的壽司，說是歡迎新鄰居。”
他打開飯盒，里面的壽司卷擺得整整齊齊，還配了一小盒醬油和腌蘿卜，“我們家就住在你隔壁那條街，我媽聽說你來了，特意多做了一份。”
林晚愣住了，看著精致的壽司，一時(shí)不知道該怎么拒絕。
“這太麻煩阿姨了……不麻煩，我媽就喜歡做飯給別人吃。”
陸嶼擺擺手，自己也打開一個(gè)更大的飯盒，“她說你剛轉(zhuǎn)學(xué)，家里肯定還沒收拾好，別吃面包了，對胃不好。”
周圍傳來幾聲起哄的笑，有人喊“陸嶼你區(qū)別對待啊”，陸嶼笑著回了句“別瞎說，這是鄰居情誼”。
林晚能感覺到那些目光又落在了自己身上，有好奇的，也有帶著點(diǎn)八卦的。
她不好再推辭，拿起一個(gè)壽司，小聲說：“替我謝謝阿姨，很好吃。”
兩人安靜地吃著飯，氣氛有點(diǎn)微妙。
林晚嚼著壽司，口袋里的海螺硌得她手心發(fā)*。
她終于忍不住，趁著沒人注意，把海螺拿出來放在桌上，聲音壓得很低：“這個(gè)……是你放我口袋里的吧？”
陸嶼看到海螺，眼睛立刻彎了起來，像個(gè)惡作劇得逞的小孩：“被你發(fā)現(xiàn)啦？”
他拿起海螺在指尖轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，陽光照在殼上，花紋像流動(dòng)的海浪，“這是我們望嶼鎮(zhèn)的‘迎客螺’，每個(gè)新來的朋友都有。
你把它放耳邊試試，能聽到海的聲音。”
林晚將信將疑地把海螺湊到耳邊。
一陣低沉的嗡鳴聲立刻傳了進(jìn)來，像是把整片海的聲音都壓縮在了這小小的殼里，悠遠(yuǎn)又溫柔。
緊繃了一上午的神經(jīng)，突然就松了下來。
她驚訝地抬頭，眼里滿是不可置信。
“沒騙你吧？”
陸嶼看著她的樣子，笑得更開心了，“據(jù)說聽到聲音的人，就能被這片海接納。”
他頓了頓，看似隨意地問，“下午放學(xué)后有空嗎？
班主任讓我?guī)闶煜ば@，順便去領(lǐng)校服和練習(xí)冊。”
又是“**的職責(zé)”。
林晚看著掌心的海螺，又看了看對面笑容明朗的少年，心里那道自我保護(hù)的墻，好像又塌了一小塊。
她輕輕點(diǎn)頭：“好。”
第西節(jié)：無形的目光下午的英語和物理課，因?yàn)橛嘘憥Z的筆記，林晚適應(yīng)了不少。
她發(fā)現(xiàn)陸嶼不僅熱心，學(xué)習(xí)還特別好——物理老師**時(shí)，他站起來回答，思路清晰得讓全班都鼓掌。
課間休息時(shí)，她去洗手間，走廊里總有人偷偷看她，還能聽到“就是她，轉(zhuǎn)學(xué)生跟陸嶼同桌呢”的議論聲。
這種被人盯著的感覺，讓她很不舒服。
回到教室時(shí)，更糟的事發(fā)生了——她的水杯倒在桌上，水灑了一片，物理課本濕了大半，字跡都暈開了。
“怎么回事？”
陸嶼正好從外面回來，看到這一幕，立刻沖過來。
他拿出紙巾蹲在地上擦水，又小心翼翼地把課本攤開，用紙巾吸上面的潮氣，動(dòng)作又快又輕。
“沒燙到你吧？
是不是誰不小心碰倒的？”
“沒事，應(yīng)該是不小心。”
林晚也蹲下來幫忙，心里卻有點(diǎn)難受——她能感覺到，這或許不是“不小心”。
陸嶼幫她收拾好，目光在教室里掃了一圈，原本帶笑的眼神里多了幾分嚴(yán)肅。
但他沒說什么，只是把自己的物理課本推過來：“你先看我的，我再找老師要一本新的。”
放學(xué)鈴聲一響，陸嶼背上書包：“走吧，先帶你去圖書館和體育館，再去后勤處。”
林晚點(diǎn)點(diǎn)頭，把海螺小心地放回口袋，跟上他的腳步。
夕陽把兩人的影子拉得很長，陸嶼走在前面，時(shí)不時(shí)回頭跟她介紹：“前面是圖書館，三樓有很多課外書，你有空可以來借。”
“那邊是體育館，我們班體育課經(jīng)常在這兒上。”
他們沒注意到，教室后門的陰影里，幾個(gè)女生正看著他們的背影。
一個(gè)穿粉色連衣裙的女生，指甲緊緊掐著書包帶，目光落在林晚身上，帶著一絲不易察覺的敵意。
林晚低頭走著，踢到了一顆小石子。
她忽然覺得，這個(gè)看似溫暖的班級里，除了陸嶼的善意，好像還藏著一些看不見的目光，正悄悄織成一張網(wǎng)。
而那場打翻水杯的“意外”，或許只是個(gè)開始。
第二章·完
她跟著班主任走進(jìn)教室時(shí)，原本鬧哄哄的空間突然靜了半拍——幾十道目光齊刷刷地落在她身上，有好奇的、打量的，也有帶著友善笑意的。
她穿一件洗得發(fā)白的白襯衫，藍(lán)色百褶裙下擺剛過膝蓋，身姿站得筆首，眉眼間帶著大城市女孩特有的清冷，像幅突然掛進(jìn)舊教室的、干凈的畫，突兀卻又讓人移不開眼。
“這位是林晚同學(xué)，從北寧市轉(zhuǎn)學(xué)來的，大家歡迎。”
班主任的聲音打破了寂靜。
稀稀拉拉的掌聲里，細(xì)碎的議論聲飄了過來：“長得真好看啊感覺好文靜北寧！
那地方我只在電視上見過”。
林晚微微鞠了一躬，聲音輕卻清晰：“大家好，我叫林晚，請多關(guān)照。”
目光掃過教室時(shí)，她一眼就看到了靠窗的空位，以及空位旁正朝她笑的陸嶼。
“林晚，你就坐陸嶼旁邊吧。”
班主任的安排恰到好處，“陸嶼是**，有問題找他就行。”
她低著頭走向座位，帆布鞋踩在地板上的聲音，在安靜的教室里格外明顯。
后背還沾著那些沒散去的目光，讓她下意識攥緊了書包帶。
首到坐下時(shí)，耳邊傳來陸嶼壓低的聲音：“又見面了，同桌。”
他順手幫她拉開了椅子，指尖不經(jīng)意間碰到她的書包，又很快收了回去。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師講的內(nèi)容林晚在北寧學(xué)過，但解題思路差了些。
她拿出筆記本記錄，眼角余光里，陸嶼坐得筆首，筆尖在課本上飛快移動(dòng)，偶爾抬頭時(shí)，眼神亮得像有光。
下課鈴剛響，幾個(gè)女生就圍了過來。
“林晚你好！
我叫陳雨晴，文藝委員！”
扎馬尾的女生笑得活潑，“北寧是不是有好多高樓啊？
你的裙子好好看，在哪兒買的？”
“以后不懂的題問我！
我數(shù)學(xué)還行！”
七嘴八舌的熱情讓林晚有些慌，只能反復(fù)說著“謝謝還好”。
她忽然覺得，自己像個(gè)被圍觀的“新風(fēng)景”，一舉一動(dòng)都在別人的注視里。
第二節(jié)：**的“職責(zé)”陸嶼似乎看出了她的窘迫，突然站起身，笑著朝女生們擺手：“行了行了，別圍著了，人家剛過來還沒適應(yīng)呢。
以后有的是時(shí)間聊。”
他說話時(shí)帶著**的熟稔，女生們嘻嘻哈哈地散了，臨走前還不忘朝林晚眨眨眼。
“別介意，她們就是熱心。”
陸嶼坐回來，指了指自己的課桌，“我們班氛圍挺好的，你慢慢就知道了。”
林晚點(diǎn)點(diǎn)頭，目光落在他的桌面——課本按科目排得整齊，習(xí)題冊上用不同顏色的筆標(biāo)了重點(diǎn)，連筆袋都是最簡單的深藍(lán)色，沒有任何圖案。
這干凈利落的樣子，和他陽光的性格有點(diǎn)反差，卻莫名讓人覺得可靠。
第二節(jié)課是語文，麻煩來了。
望嶼高中用的教材版本和北寧不一樣，老師講的古文里，好幾個(gè)字的讀音林晚都沒聽過。
點(diǎn)名朗讀時(shí)，她雖然聲音清越，卻在“戍”和“戌”上讀錯(cuò)了音。
坐下時(shí)，耳根燙得厲害，手指緊緊攥著課本邊緣。
下課鈴剛響，一只骨節(jié)分明的手突然點(diǎn)在她的課本上。
“是這篇《岳陽樓記》，還有后面第三單元的兩首唐詩，我們這邊是重點(diǎn)。”
陸嶼把自己的筆記本推過來，紅筆標(biāo)注的痕跡密密麻麻，“我的筆記你先看，難點(diǎn)都寫了注釋，還有我總結(jié)的記憶技巧。”
林晚驚訝地抬頭，正好對上他的目光。
陽光透過窗戶落在他臉上，睫毛投下淡淡的陰影，笑容里滿是坦蕩：“幫新同學(xué)跟上進(jìn)度，也是**的職責(zé)嘛。”
她接過筆記本，指尖碰到紙頁時(shí)，能感覺到上面殘留的溫度。
翻開一看，不僅知識點(diǎn)全，旁邊還寫著“‘浩浩湯湯’的‘湯’讀shāng，別記成tāng啦”這種細(xì)碎的提醒。
這顯然是他平時(shí)認(rèn)真做的筆記，卻毫無保留地借給了她這個(gè)只認(rèn)識半天的人。
心里像是被什么輕輕撞了一下，軟乎乎的。
林晚低頭看著筆記，輕聲說：“謝謝。”
“客氣啥。”
陸嶼轉(zhuǎn)過身，開始收拾下節(jié)課要用的物理書，動(dòng)作間，白T恤的衣角輕輕晃了晃。
第三節(jié)：海螺的秘密午休鈴聲一響，教室瞬間熱鬧起來。
有人拿出家里帶的飯盒，有人約著去食堂，還有人趴在桌上補(bǔ)覺。
林晚正想拿出自己帶的面包，陸嶼突然把一個(gè)藍(lán)色的環(huán)保飯盒放在她面前。
“我媽做的壽司，說是歡迎新鄰居。”
他打開飯盒，里面的壽司卷擺得整整齊齊，還配了一小盒醬油和腌蘿卜，“我們家就住在你隔壁那條街，我媽聽說你來了，特意多做了一份。”
林晚愣住了，看著精致的壽司，一時(shí)不知道該怎么拒絕。
“這太麻煩阿姨了……不麻煩，我媽就喜歡做飯給別人吃。”
陸嶼擺擺手，自己也打開一個(gè)更大的飯盒，“她說你剛轉(zhuǎn)學(xué)，家里肯定還沒收拾好，別吃面包了，對胃不好。”
周圍傳來幾聲起哄的笑，有人喊“陸嶼你區(qū)別對待啊”，陸嶼笑著回了句“別瞎說，這是鄰居情誼”。
林晚能感覺到那些目光又落在了自己身上，有好奇的，也有帶著點(diǎn)八卦的。
她不好再推辭，拿起一個(gè)壽司，小聲說：“替我謝謝阿姨，很好吃。”
兩人安靜地吃著飯，氣氛有點(diǎn)微妙。
林晚嚼著壽司，口袋里的海螺硌得她手心發(fā)*。
她終于忍不住，趁著沒人注意，把海螺拿出來放在桌上，聲音壓得很低：“這個(gè)……是你放我口袋里的吧？”
陸嶼看到海螺，眼睛立刻彎了起來，像個(gè)惡作劇得逞的小孩：“被你發(fā)現(xiàn)啦？”
他拿起海螺在指尖轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，陽光照在殼上，花紋像流動(dòng)的海浪，“這是我們望嶼鎮(zhèn)的‘迎客螺’，每個(gè)新來的朋友都有。
你把它放耳邊試試，能聽到海的聲音。”
林晚將信將疑地把海螺湊到耳邊。
一陣低沉的嗡鳴聲立刻傳了進(jìn)來，像是把整片海的聲音都壓縮在了這小小的殼里，悠遠(yuǎn)又溫柔。
緊繃了一上午的神經(jīng)，突然就松了下來。
她驚訝地抬頭，眼里滿是不可置信。
“沒騙你吧？”
陸嶼看著她的樣子，笑得更開心了，“據(jù)說聽到聲音的人，就能被這片海接納。”
他頓了頓，看似隨意地問，“下午放學(xué)后有空嗎？
班主任讓我?guī)闶煜ば@，順便去領(lǐng)校服和練習(xí)冊。”
又是“**的職責(zé)”。
林晚看著掌心的海螺，又看了看對面笑容明朗的少年，心里那道自我保護(hù)的墻，好像又塌了一小塊。
她輕輕點(diǎn)頭：“好。”
第西節(jié)：無形的目光下午的英語和物理課，因?yàn)橛嘘憥Z的筆記，林晚適應(yīng)了不少。
她發(fā)現(xiàn)陸嶼不僅熱心，學(xué)習(xí)還特別好——物理老師**時(shí)，他站起來回答，思路清晰得讓全班都鼓掌。
課間休息時(shí)，她去洗手間，走廊里總有人偷偷看她，還能聽到“就是她，轉(zhuǎn)學(xué)生跟陸嶼同桌呢”的議論聲。
這種被人盯著的感覺，讓她很不舒服。
回到教室時(shí)，更糟的事發(fā)生了——她的水杯倒在桌上，水灑了一片，物理課本濕了大半，字跡都暈開了。
“怎么回事？”
陸嶼正好從外面回來，看到這一幕，立刻沖過來。
他拿出紙巾蹲在地上擦水，又小心翼翼地把課本攤開，用紙巾吸上面的潮氣，動(dòng)作又快又輕。
“沒燙到你吧？
是不是誰不小心碰倒的？”
“沒事，應(yīng)該是不小心。”
林晚也蹲下來幫忙，心里卻有點(diǎn)難受——她能感覺到，這或許不是“不小心”。
陸嶼幫她收拾好，目光在教室里掃了一圈，原本帶笑的眼神里多了幾分嚴(yán)肅。
但他沒說什么，只是把自己的物理課本推過來：“你先看我的，我再找老師要一本新的。”
放學(xué)鈴聲一響，陸嶼背上書包：“走吧，先帶你去圖書館和體育館，再去后勤處。”
林晚點(diǎn)點(diǎn)頭，把海螺小心地放回口袋，跟上他的腳步。
夕陽把兩人的影子拉得很長，陸嶼走在前面，時(shí)不時(shí)回頭跟她介紹：“前面是圖書館，三樓有很多課外書，你有空可以來借。”
“那邊是體育館，我們班體育課經(jīng)常在這兒上。”
他們沒注意到，教室后門的陰影里，幾個(gè)女生正看著他們的背影。
一個(gè)穿粉色連衣裙的女生，指甲緊緊掐著書包帶，目光落在林晚身上，帶著一絲不易察覺的敵意。
林晚低頭走著，踢到了一顆小石子。
她忽然覺得，這個(gè)看似溫暖的班級里，除了陸嶼的善意，好像還藏著一些看不見的目光，正悄悄織成一張網(wǎng)。
而那場打翻水杯的“意外”，或許只是個(gè)開始。
第二章·完