正文數學課上，我正盯著班花蘇晚晴的馬尾辮浮想聯翩：“這發絲兒比我的人生規劃還清晰……”全班突然哄堂大笑，我才驚覺自己的心聲被外放了。

從此我的腦內小劇場成了全班直播的綜藝節目：蘇晚晴摔跤時，我腦補著公主抱她沖去醫務室，全班聽見我連孩子名字都取好了；她皺眉時，我幻想自己是霸總邪魅一笑：“女人，你成功引起了我的注意。”

直到暴雨夜我舉著破傘對她喊話：“我知道你們都聽見了！”

蘇晚晴在路燈下挑眉：“哦？

那你說說上周二你想象我穿哪件泳衣？”

傘骨折斷的脆響中，雨聲瞬間吞沒了整個世界。

---1.數學課。

午后三點半的陽光，像被篩子濾過一遍，懶洋洋地潑灑在靠窗那排課桌上，空氣里浮動著細小塵埃的微光。

空氣沉悶得能擰出水，老張的聲音在***嗡嗡作響，像是從很遠很遠的地方飄過來的，講的什么？

反正不是能鉆進我耳朵里的東西。

我的全部注意力，都被前方半米處那個微微晃動的物體牢牢吸住了。

蘇晚晴。

我們高二（3）班的班花，兼**，兼年級前十的學霸，兼……我心中所有美好形容詞的具象化。

此刻，她正微微側著頭，似乎在認真聽講，又或許只是在凝視窗外那棵無精打采的香樟。

她扎著最尋常不過的高馬尾，烏黑的發絲在陽光下流淌著一種溫潤的光澤，發梢隨著她偶爾記筆記的動作，輕輕掃過她白皙的后頸。

那發絲，一根根，清晰，柔順，充滿生命力。

我的大腦，我那不爭氣、總在關鍵時刻掉鏈子的大腦，立刻開始脫韁狂奔，自動生成彈幕：“嘖嘖嘖，看看這頭發絲兒，每一根都比我那稀碎的人生規劃清晰一百倍不止！

我的規劃是啥？

哦，大概就是‘活著’和‘盡量別掛科’吧。

嘖，這光澤，這弧度，簡直了，甩我十八條街！

我早上那鳥窩頭……”就在我腦內小劇場正演到“鳥窩頭如何被發絲無情碾壓”這一精彩橋段時，一股詭異的氣流猛地沖進了教室。

不是風。

是聲音。

先是我同桌李胖子那標志性的、憋不住氣的“噗嗤”一聲，短促而突兀，像氣球被**了個小眼。

緊接著，像一顆火星掉進了干草堆，“噗嗤”、“噗