“許教授，請(qǐng)問(wèn)您是如何發(fā)現(xiàn)‘硯子’的？”

“許教授，您能具體為我們講講‘硯子’究竟是什么嗎？”

許教授……記者向許教授追問(wèn)：“許教授，聽(tīng)說(shuō)您因發(fā)現(xiàn)‘硯子’而加入了‘光欒科學(xué)研究所’。

光欒科學(xué)研究所是世界頂尖的特殊實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)，原由三**建，只有做出足以影響全球物理界的成果或擁有特殊資源的人才能加入。”

許教授抬手示意記者們安靜。

“所謂‘硯子’，其實(shí)并非實(shí)體。

通俗地說(shuō)，‘硯子’是一個(gè)概念，看不見(jiàn)、摸不著，似乎毫無(wú)用處。

但它神奇之處在于，似乎蘊(yùn)含某種磁感應(yīng)能量，遍布整個(gè)地球。

我目前正研究如何提取硯子，因?yàn)槲彝茰y(cè)，硯子的存在與否，關(guān)系著地球的存亡。”

“那么請(qǐng)問(wèn)許教授，硯子是否會(huì)一首存在？”

另一名記者問(wèn)道。

“不會(huì)。

宇宙中沒(méi)有什么是永恒的。

我曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)，在一片天然湖泊中禁止一切人為干擾，保持其自然狀態(tài)與生命規(guī)律。

定期檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，相關(guān)數(shù)據(jù)有規(guī)律地減弱。

我原以為是正常生物圈波動(dòng)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)湖泊周?chē)刻旃潭〞r(shí)間能量固定減少，生物固定死亡，因此可以證明，硯子是會(huì)不斷減少的。”

“那目前有辦法預(yù)止嗎？”

許教授正欲搖頭，一旁的吳教授悄悄拉住他的袖子，神情嚴(yán)肅地遞過(guò)一疊資料，先一步對(duì)著話筒開(kāi)口：“我們光欒成員己展開(kāi)硯子研究，并找到了防止硯子流失的方法，目前正在進(jìn)一步完善。”

————見(jiàn)許冬生一臉疑惑的望向自己吳教授也只是輕輕搖頭，隨后草率宣布發(fā)布會(huì)結(jié)束。

“吳大哥，你怎么能那樣說(shuō)？

我對(duì)于硯子的研究還停留在發(fā)現(xiàn)與猜測(cè)階段，根本沒(méi)有事實(shí)依據(jù)，更談不上預(yù)防方法！”

“既然你自己都知道研究不成熟，為什么還對(duì)記者說(shuō)那么多！”

“可是……沒(méi)有什么可是不可是的，要不是我打斷你，你還打算說(shuō)多久？

想引發(fā)世界恐慌嗎？

還記得近百年前的‘赫原事件’嗎？

還是說(shuō)你就想秀秀學(xué)術(shù)？”

吳教授絲毫不給許冬生辯解的機(jī)會(huì)。

赫原事件，發(fā)生在九十西年前。

光欒研究所一名叫赫原的科學(xué)家，六十多了，口口聲稱(chēng)自己計(jì)算出二十七年后人類(lèi)文明將毀滅重啟，當(dāng)時(shí)鬧得轟動(dòng)世界，人心惶惶，而赫底卻表示自己也無(wú)能為力。

而事實(shí)是，人們膽戰(zhàn)心驚的過(guò)去二十七年后，什么事情也沒(méi)有發(fā)生，事件過(guò)去一個(gè)月左右，赫原因無(wú)法接受自己畢生研究的理論崩塌，加上年事己高，一時(shí)承受不住而**。

許冬生沉默了。

“算了算了！

你剛加入我們光欒研究所，這也正常，下次注意！”

吳教授邊說(shuō)邊將手機(jī)從口袋里拿了出來(lái)，“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？

呀，這都十一點(diǎn)多了，下午研究所那邊還有個(gè)會(huì)，我先走了。”

“好。”

吳教授離開(kāi)后，許冬生接到助手浦松的電話。

“喂，許教授，您能來(lái)一下實(shí)驗(yàn)室嗎？

“硯子”這邊出了點(diǎn)問(wèn)題，我們幾個(gè)都搞不清原因。”

許冬生皺眉：“我這就去。”

說(shuō)罷，一路走向自己停車(chē)的位置。

正想上車(chē)，卻發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小孩子跑了出來(lái)，又繞著他的車(chē)，東看看，西摸摸，一臉興奮。

許冬生正想制止，小男孩卻突然看向許冬生：“叔叔，你的車(chē)生病了哦！

得去醫(yī)院！”

許冬生以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，自己的車(chē)，生病了？