冬天的校園里，樹枝上掛滿了晶瑩剔透的冰掛，仿佛一串串珍寶。

陽(yáng)光透過(guò)冰掛，折射出五彩斑斕的光芒，美麗極了。

中午午休，夏蕾叫何歡一起去看看校園水池有沒(méi)有結(jié)冰，看到這天然形成的冰塊小女生都會(huì)莫名有種欣喜感。

然而，何歡一出教室門，還沒(méi)走多遠(yuǎn)，就后悔了。

她比較瘦小，衣服也單薄，小手己經(jīng)凍得發(fā)紅。

但她沒(méi)有告訴夏蕾。

冬季的池水己經(jīng)凍結(jié)成冰，光滑如鏡，閃耀著冰冷的美麗。

校園凹凸不平的水泥路也結(jié)出大大小小的冰面。

夏蕾一會(huì)用花壇里的樹枝撮池里的冰，一會(huì)跑來(lái)跑去，順著結(jié)冰的路面滑來(lái)滑去。

哎呀，夏蕾玩得比風(fēng)還自由，快樂(lè)都溢出來(lái)灑滿地了！

畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，何歡的身影在寒風(fēng)中，卻顯得孤獨(dú)而冷清，仿佛與周圍的一切格格不入。

玩嗨的夏蕾見(jiàn)何歡處在老遠(yuǎn)地兒，趕緊過(guò)去拉著她一起玩。

看著夏蕾快樂(lè)得像個(gè)小精靈，何歡也放開了和她一起玩了起來(lái)。

當(dāng)天晚上何歡的手就生了凍瘡。

第二天，夏蕾知道何歡手生凍瘡，趕緊詢問(wèn)：“藥膏抹了嗎？”

何歡回答：“抹了。”

夏蕾意識(shí)到是自己惹的禍，拉過(guò)何歡的手，低頭對(duì)著傷口緩緩吹氣。

那氣息似乎帶著神奇的力量，使得痛苦慢慢消散，而治愈感漸漸滿溢。

上音樂(lè)課，夏蕾特意坐在何歡前面，緊握著何歡的手，生怕她的手再次凍壞了。

何歡感覺(jué)自己像是被大姐姐一樣照顧著，心里暖洋洋。

后來(lái)有好長(zhǎng)一段時(shí)間，何歡晚上睡覺(jué)都被折磨得不行，那種*真想把自己的手給剁了。

那個(gè)冬天，何歡幾乎每晚都睡得不踏實(shí)，兩只胖手*得難忍。

何歡整晚像做噩夢(mèng)一般，迷迷糊糊又猙獰不堪。

但是一想到第二天就能見(jiàn)到夏蕾，和夏蕾一起學(xué)習(xí)，一起玩，何歡心里就感覺(jué)蜜一般甜，強(qiáng)制運(yùn)轉(zhuǎn)的腦袋也多了些許平靜。

凍瘡一年比一年嚴(yán)重，何歡的父親想了很多招，泡辣椒水，陳皮水各種偏方，都沒(méi)任何效果。

凍瘡把何歡手整的不成手樣，手指手背鼓鼓囊囊，看著很滑稽。

第三個(gè)年頭，父親照例拿著神氣藥膏對(duì)何歡說(shuō)；“這藥不一樣，管用，你要堅(jiān)持，不要去撓，才能起效果。”

當(dāng)時(shí)，何歡就絕望了，不止兩個(gè)人對(duì)何歡說(shuō)過(guò)，凍瘡好不了，一旦生了，年年會(huì)發(fā)。

日子久了，何歡漸漸習(xí)慣了，晚上睡覺(jué)也不那么忐忑不安，像是迎接晚安禮一樣平靜的接受手*的到來(lái)。

奇跡還是存在的，或許是凍瘡的時(shí)效己過(guò)，亦或是何歡戰(zhàn)勝了它。

第西年，快入冬了，何歡像往年一樣“盼著”凍瘡的到來(lái)，見(jiàn)遲遲沒(méi)反應(yīng)，何歡大膽起來(lái)，把手放進(jìn)被窩，之前受熱，就極*無(wú)比，這次好像好了，真的不*了。

那晚，何歡睡得很好，仿佛置身于云端，心情輕松愉快。

那晚，何歡夢(mèng)到自己和夏蕾在厚厚的雪地上畫了一個(gè)巨大的心形，在里面用手指寫滿了對(duì)彼此的祝福。

她們互相追逐著打雪仗，然后堆起了一個(gè)雪人，用胡蘿卜做鼻子，用石頭做眼睛。

接著她們躺在雪地上，看著天空中飄落的雪花，分享著彼此的夢(mèng)想和秘密。

夢(mèng)的最后，她們手牽手在雪地里留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡，象征著她們的友誼將永遠(yuǎn)延續(xù)。