簽名，因為所有分校的名字都已經在那兒了，按字母排序，從安第斯到永夜，從極光到原點，從十萬塊到歸零，從螢火到長夜。秦嶼在官號上發了兩個字“繼續”，評論區涌入大量他從未見過的ID，來自這個休賽期新成立的分校——有些在河谷地帶，每年只被一條融雪河流淹沒一次；有些在凍土邊緣，訓練室建在永久凍土層上，夏天地面會微微下沉；有些在季風必經的山口，比賽時要關閉窗戶，因為風聲太大會干擾麥克風收聲，但學員會在窗戶上貼便簽，便簽上寫著“風也是對手”。這些新學員在評論里留的不是文字，而是一串符號，有人畫了一只蝴蝶，有人畫了一棵蕨，有人畫了一粒沙，有人畫了一條等高線。
答案是在休賽期第三周注意到那條等高線的。當時他在共享數據庫里例行瀏覽新上傳的跑圖數據——這已經是他的習慣，休賽期每天早晚各瀏覽一次，像看天氣預報——然后看到一條來自南美安第斯分校的新條目，標題叫《等高線·向書店方向偏移》。條目內容很簡單，只有一句話：安第斯分校全體學員在本季跑圖訓練中，不自覺地往北偏了幾度，偏轉方向恰好對準答案書店巷口那盞路燈。后面附了一張熱力圖，是上百名學員的跑圖路徑疊加在一起生成的，所有路徑都往同一個方向偏轉，偏轉幅度微小但高度一致。
答案看完之后把這張熱力圖轉發給了原點·光。原點·光隔了幾分鐘回復：原點訓練室的學員也在往巷口偏，偏轉角度一樣，她剛測完。她又說她已經讓原點·始把這批數據編進跑圖基礎課，作為“自然偏轉”的教學用數據。
2
永夜·光在休賽期做了另一件事。她把過去好幾場跑圖的公屏記錄全部導出來，按時間順序排好，發現了一件事：公屏上最早出現的“在的”是單點爆發式的，一個人發一句，另一個人回一句，中間間隔從幾分鐘逐漸縮短到零點幾秒，但到了最近幾場跑圖，“在的”不再是單點回復，而是成片成片地同步涌現——不是一個人一個人發，而是一群人幾乎同時發，時間差小到系統幾乎無法分辨先后。她把這片同步區域標注在永夜自定義房間