最近家里媽媽狀態(tài)不穩(wěn)定，讓我們不要把孩子直接交給你。”

我站在公司樓梯間，手都冷了。

“他怎么說的？”

老師有些猶豫。

“他說您可能有情緒失控風(fēng)險(xiǎn)。”

我閉上眼。

再睜開時(shí)，聲音很穩(wěn)。

“老師，請(qǐng)您之后所有接送變更都要求父母雙方書面確認(rèn)。”

“另外，請(qǐng)把他今天的備注發(fā)我一份。”

老師答應(yīng)了。

那天晚上，我沒有回家質(zhì)問。

我先去調(diào)了家里監(jiān)控備份。

客廳。

玄關(guān)。

餐廳。

這些監(jiān)控本來是為了看孩子和保姆的。

現(xiàn)在成了我的證據(jù)。

我把近兩個(gè)月的視頻按日期保存。

很快，我發(fā)現(xiàn)了更多不對(duì)。

視頻里，宋懷瑾故意把我工作電腦合上。

讓我找不到文件后崩潰。

視頻里，他把我藥箱藏到儲(chǔ)物柜上層。

我胃痛找藥，他在旁邊拍視頻。

視頻里，他對(duì)我說：

“你最近真的不對(duì)。”

“你該去精神科看看。”

我終于確定。

他不是覺得我有病。

他是在制造我有病。

3

我開始反取證，是在一個(gè)周三。

那天，宋懷瑾又一次誘導(dǎo)我發(fā)火。

他把小禾從***提前接走，沒有告訴我。

我下班去接孩子，老師說孩子已經(jīng)被爸爸接走。

我打電話給他。

他不接。

我打了十七個(gè)。

半小時(shí)后，他發(fā)來一張小禾在婆婆家的照片。

配文：

你看，你現(xiàn)在多焦慮。

我開車趕到婆婆家。

門開著。

小禾坐在沙發(fā)上玩積木。

我剛松口氣，宋懷瑾就拿著手機(jī)對(duì)準(zhǔn)我。

“你看你這個(gè)樣子。”

“孩子跟奶奶待一會(huì)兒，你就失控。”

我忍住怒氣。

“你未經(jīng)溝通提前接走孩子，還故意不接電話。”

他笑：

“媽媽接不到孩子就崩潰。”

“這不是正常反應(yīng)。”

邱桂枝在旁邊嘆氣。

“寧初，你該去看看醫(yī)生。”

我看著他們母子，一個(gè)拿手機(jī)，一個(gè)嘆氣。

忽然明白，他們想要的不是溝通。

是素材。

我沒有吵。

我抱起小禾，轉(zhuǎn)身就走。

宋懷瑾在身后喊：

“你又要發(fā)瘋？”

我停