熟悉的感覺(jué)------------------------------------------，在紅色塑膠跑道上投下細(xì)碎的光斑。操場(chǎng)上播音喇叭的跑操音樂(lè)刺破校園的靜謐，有節(jié)奏的鼓點(diǎn)在操場(chǎng)上回蕩。。，把李秋暝拉到了隊(duì)伍末尾，“來(lái)來(lái)來(lái)，憑你這海拔，站這里理所當(dāng)然！”，高聲詢問(wèn)“**，把他排這沒(méi)問(wèn)題吧！”，溫聲回應(yīng)：“行，你趕緊去帶隊(duì)吧！”，此起彼伏的腳步聲與音樂(lè)交織在一起。各班級(jí)**聲從隊(duì)伍前端滾來(lái)，帶著少年人特有的清亮。，發(fā)出有節(jié)奏的“噠噠”聲，和身旁李秋暝的腳步完美契合。他能感覺(jué)到胸腔里的心臟在勻速跳動(dòng)，溫?zé)岬臍饬鲝谋乔缓舫觯谖龅目諝饫锬杀”〉陌嘴F，轉(zhuǎn)瞬即逝。，驅(qū)散殘留的睡意。隋春生的目光不經(jīng)意間掃過(guò)左側(cè)的跑道，看見(jiàn)身旁的男生不知在想著著什么，嘴角揚(yáng)起的弧度被晨光鍍上一層柔光。，隨著跑動(dòng)的動(dòng)作輕輕晃動(dòng)，汗水順著他的額角滑落，隋春生才驚覺(jué)好像忘記帶少年去領(lǐng)校服了。“跟上節(jié)奏！別掉隊(duì)！”班主任李長(zhǎng)輝的聲音從隊(duì)伍旁傳來(lái)，帶著一絲嚴(yán)厲。隋春生回過(guò)神，跟著隊(duì)伍的節(jié)拍，一步一步地向前跑。，拂過(guò)耳邊，將**聲吹得忽遠(yuǎn)忽近，隊(duì)伍的腳步聲漸漸變得整齊劃一。，當(dāng)體育委員的哨聲再次響起，宣告跑操結(jié)束。，將整個(gè)操場(chǎng)照亮，跑道上的腳步聲漸漸平息，人群嬉鬧著**室。，“李秋暝，中午我?guī)闳ヮI(lǐng)校服。”，指尖插在口袋里，目光掃過(guò)身邊紛亂的人群，慢聲應(yīng)了一句“嗯”。
回到教室，鈴聲剛落不久，英語(yǔ)老師cherry就抱著開(kāi)學(xué)考的答題卡走進(jìn)教室，高跟鞋敲著**石地面，脆響壓過(guò)學(xué)生的交談聲。
cherry：“安靜了，開(kāi)學(xué)考的卷子評(píng)講一下，課代表把答題卡發(fā)下去。”她把手中的的答題卡遞給課代表王慧敏。
一邊看著王慧敏分發(fā)試卷，一邊說(shuō)著這次**成績(jī)，“這次**難度中規(guī)中矩，但是班里面成績(jī)還是有些兩級(jí)分化啊！”
“這最高分啊是隋春生，142，全班第一！”
隋春生目光掃過(guò)發(fā)下來(lái)的答題卡，已經(jīng)被英語(yǔ)老師用紅筆勾畫(huà)過(guò)，和平常沒(méi)有區(qū)別。余光瞥見(jiàn)旁邊李秋暝正支著手臂，目光落在講臺(tái)方向，眉眼冷淡。
cherry念分?jǐn)?shù)的速度不快，念到李秋暝時(shí)頓了頓：“李秋暝，118，新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)英語(yǔ)挺不錯(cuò)的，大家可以把他的作文看看啊。”
她目光在座位表上已掃完，鎖定到近在咫尺的袁秦賢身上，“特別是你！袁秦賢！那英語(yǔ)作文寫(xiě)的是什么東西？牛頭不對(duì)馬嘴的。”
“看你前面客觀題分?jǐn)?shù)還可以，結(jié)果這分?jǐn)?shù)和你總分沒(méi)差多少？”
說(shuō)完人群爆笑出聲，而袁秦賢則欲哭無(wú)淚的哀嚎，“不能怪我啊，這改卷系統(tǒng)有問(wèn)題，純針對(duì)啊！”
“這小作文總文分?jǐn)?shù)才15分，他扣我17分是什么意思？我辛辛苦苦寫(xiě)了那么多字，我還倒欠他兩分啊！”
旁邊的男生們拍著桌子直不起腰，梁高宏更是夸張的捂著肚子，“我靠，袁秦賢你這是創(chuàng)造奇跡啊！作文還能倒扣分，改卷老師是不是覺(jué)得你寫(xiě)的太‘精彩了’，讓你給精神損失費(fèi)啊？”
坐在中間的林妍笑得眼睛彎成了月牙，手里的筆都快握不住了。
后座的幾個(gè)男生也湊在一起，張昊拉長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)模仿著：“這位同學(xué)的作文立意新奇，語(yǔ)法擅長(zhǎng)打破常規(guī)，特獎(jiǎng)勵(lì)負(fù)二分，望再接再厲！”
全班又是一陣哄堂大笑，連***的老師也忍不住勾了勾嘴角，敲了敲講臺(tái)，“好了好了，別再笑了，可能是系統(tǒng)有些問(wèn)題，是沒(méi)有寫(xiě)好，但也不至于是負(fù)分。”
袁秦賢臉都紅透了，一邊捶著桌子，一邊哀嚎，“我就是按照題目要求寫(xiě)推薦信啊！我還特意用了好幾個(gè)剛背的高級(jí)詞匯呢！說(shuō)不定是系統(tǒng)把扣分當(dāng)成加分算反了。”
“對(duì)對(duì)對(duì)，肯定是這樣！”梁高宏立刻接話，一本正經(jīng)的分析，“你想啊，扣17分反過(guò)來(lái)就是加17分，袁秦賢你賺了啊！這可是‘隱藏加分項(xiàng)啊！’”
“去你的！”袁秦賢抓起草稿本朝他扔過(guò)去，“我賺啥啊！早知道我還不如空著呢，好歹不倒扣分！”
cherry擺了擺手，“行了，別拿袁秦賢開(kāi)涮了。不過(guò)這這倒扣分的作文確實(shí)有問(wèn)題，回頭我?guī)湍銌?wèn)問(wèn)教務(wù)處，其他人也對(duì)著答案把答題卡改一下，看看是不是也有問(wèn)題。”
教室里的同學(xué)還在小聲笑著，剛才的小插曲反而是讓枯燥的課堂熱鬧起來(lái)。
cherry回到正題，開(kāi)始評(píng)講卷子，把聽(tīng)力的難點(diǎn)帶著班級(jí)同學(xué)聽(tīng)了四五遍后，“這個(gè)聽(tīng)力啊，還是要多聽(tīng)，平常早讀就把這個(gè)材料拿出來(lái)回顧回顧，不要張不開(kāi)嘴！”
“行吧，翻到后面的閱讀，她挑了道錯(cuò)誤率最高的推理題，這篇文章同義替換挺多的”說(shuō)著她走到隋春生的桌前敲了敲，“這道題你也錯(cuò)了，你來(lái)說(shuō)你你做題時(shí)的思路。”
隋春生站起來(lái)，指尖點(diǎn)著卷子上的句子，聲音清晰：“看到題干would hapoen if farms shifted areas，就只關(guān)注了對(duì)應(yīng)段落的這部分內(nèi)容，直接選了*選項(xiàng)，農(nóng)民可能難以適應(yīng)。”
cherry點(diǎn)頭，讓隋春生坐下，“根據(jù)題干到對(duì)應(yīng)段落去找答案，做題確實(shí)會(huì)很快，但有時(shí)候，一些細(xì)節(jié)上很容易忽略。我們看這段內(nèi)容最開(kāi)始，在這提了一句這個(gè)山區(qū)是野生動(dòng)物的棲息地，那農(nóng)民轉(zhuǎn)移地方，這個(gè)棲息地可能會(huì)遭到破壞，選D選項(xiàng)哈。”
cherry講完所有題，留了十分鐘讓學(xué)生們自己訂正討論。
秋日的風(fēng)從半開(kāi)的窗戶鉆進(jìn)來(lái)，拂過(guò)攤開(kāi)的卷子和筆記本，帶著淡淡的紙墨味。
隋春生低頭整理著錯(cuò)題，筆尖剛落下，忽然聽(tīng)到旁邊傳來(lái)輕輕的紙張翻動(dòng)聲，側(cè)頭一看，是李秋暝遞過(guò)來(lái)的一張便簽，字跡清雋：“閱讀34題，考點(diǎn)能標(biāo)一下嗎？”
他愣了愣，看著格外熟悉的寫(xiě)字風(fēng)格，指尖接過(guò)便簽，在上面快速寫(xiě)下考點(diǎn)和定位句，遞回去時(shí)指尖輕輕碰到了對(duì)方的指腹，兩人都頓了半瞄，又各自轉(zhuǎn)出去，假裝專注地看著卷子。