老師，您說(shuō)是吧？”
沒(méi)人接話。
但也沒(méi)人反駁。
過(guò)了五分鐘，一個(gè)平時(shí)不太說(shuō)話的家長(zhǎng)發(fā)了條：“支持許珍妮女士，教育要現(xiàn)代化。”
又過(guò)了兩分鐘，另一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)：“其實(shí)我也覺(jué)得捏肩捶背有點(diǎn)過(guò)時(shí)了……”
第三個(gè)：“孩子們開(kāi)心成長(zhǎng)最重要。”
一條，兩條，三條。
沉默的大多數(shù)開(kāi)始倒戈。
不是因?yàn)樗麄冋娴恼J(rèn)同許珍妮，而是因?yàn)樗麄儾桓业米锼?br>許珍妮在本地有點(diǎn)名氣，開(kāi)設(shè)計(jì)工作室，據(jù)說(shuō)認(rèn)識(shí)不少媒體人。
我放下手機(jī)。
窗外天色暗下來(lái)。
我該下班了，但我不想走。
2
第二天上課，陳瀟然遲到了二十分鐘。
他大搖大擺地走進(jìn)來(lái)，手里拿著杯奶茶。
“報(bào)告。”他喊，但沒(méi)等我回應(yīng)就徑直走向座位。
“陳瀟然，”我叫住他，“為什么遲到？”
“睡過(guò)頭了。”他吸了口奶茶，聲音含糊。
“校規(guī)第七條，遲到超過(guò)十五分鐘，算曠課