第三章 還在一個(gè)學(xué)校啊
梧桐細(xì)雨時(shí)，我們正青春
暑假的余溫還未完全散盡，空氣中己然摻入了一絲初秋的清爽和開(kāi)學(xué)特有的躁動(dòng)。
新的高中校園遠(yuǎn)比他們初中氣派，熙熙攘攘全是穿著嶄新校服、帶著好奇與憧憬目光的新生。
顧云擠在公告欄前密密麻麻的分班名單前，手指順著“（12）班”的列表向下滑，很快找到了自己的名字。
他松了口氣，正想離開(kāi)，忽然想起什么，又?jǐn)D回去，目光快速掃過(guò)其他班級(jí)的名單。
“找誰(shuí)呢？”
一個(gè)聲音在旁邊響起，帶著點(diǎn)戲謔。
是同班同學(xué)徐柾念，之前雖不如他和沈池魚(yú)那般形影不離，但也算熟悉。
“沒(méi)什么，看看還有沒(méi)有原來(lái)同學(xué)在一起。”
顧云含糊道，視線(xiàn)卻依舊在名單上游移。
“別找了，我剛看過(guò)了，”徐柾念拍了拍他肩膀，語(yǔ)氣帶著點(diǎn)“節(jié)哀”的意味，“沈池魚(yú)的名字在那邊，18班，跟我一樣。
唉，就你孤零零分到12班去了。”
顧云的手指頓住了。
雖然早知道分到同一個(gè)班的概率極小，但確切聽(tīng)到這個(gè)消息，心里還是劃過(guò)一絲明顯的失落。
他和徐柾念又簡(jiǎn)單聊了兩句，約好有空串班玩，便各自朝著不同的教學(xué)樓方向走去。
新的教室，新的面孔。
顧云坐在靠窗的位置，看著窗外陌生的景色，耳邊是新同學(xué)們嘰嘰喳喳的自我介紹聲。
熱鬧是熱鬧，卻總感覺(jué)隔了一層。
他下意識(shí)地拿出手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)和沈池魚(yú)的聊天界面，最后一條消息還停留在昨天她發(fā)的“明天學(xué)校見(jiàn)啦！”。
他猶豫了一下，打字發(fā)送：“新班級(jí)怎么樣？
我在12班，二樓。”
消息幾乎秒回：“還行，就是誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)。
我在三樓，18班。
徐柾念也在這班，總算有個(gè)說(shuō)話(huà)的人。”
看到徐柾念的名字，顧云心里那點(diǎn)微妙的失落感似乎加重了一點(diǎn)點(diǎn)，但他很快回復(fù)：“那挺好。
徐柾念話(huà)多，有她在不寂寞。”
“是啊，他一進(jìn)來(lái)就咋咋呼呼的，差點(diǎn)被新班主任當(dāng)?shù)湫妥チ恕！?br>
隔著屏幕，顧云仿佛能看見(jiàn)沈池魚(yú)笑著搖頭的樣子。
正想著怎么回復(fù)，***的新班主任己經(jīng)開(kāi)始講話(huà)了，他只好匆匆回了句：“老師來(lái)了，晚點(diǎn)聊。”
放下手機(jī)，顧云深吸一口氣，努力將注意力集中到新環(huán)境上。
自我介紹、發(fā)新書(shū)、排座位、講校規(guī)校紀(jì)……一套流程下來(lái)，上午很快就過(guò)去了。
午休鈴聲一響，顧云正收拾東西準(zhǔn)備去食堂，教室后門(mén)就探進(jìn)一個(gè)腦袋，正是徐柾念，旁邊還站著微微抿嘴笑的沈池魚(yú)。
“顧云！
快點(diǎn)的，帶我們認(rèn)認(rèn)路，這新學(xué)校食堂在哪兒都快繞暈了！”
徐柾念大嗓門(mén)地喊著，引得幾個(gè)新同學(xué)側(cè)目。
顧云看著門(mén)口的兩人，尤其是沈池魚(yú)那雙帶著笑意望過(guò)來(lái)的眼睛，早上那點(diǎn)陌生和隔閡感瞬間消散了大半。
他快步走過(guò)去，笑道：“就知道你們得迷路。
走吧，我剛研究過(guò)地圖，大概知道方向。”
去食堂的路上，變成了徐柾念嘰嘰喳喳說(shuō)著18班的趣事，沈池魚(yú)偶爾補(bǔ)充幾句，顧云則聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)指一下路。
雖然不在同一個(gè)班了，但那種熟悉的默契和輕松感似乎又回來(lái)了。
打好飯坐下，徐柾念看著兩人，忽然感慨：“你說(shuō)咱仨，愣是給分成了三波，你一班，我一班，沈池魚(yú)一班。
以后想一起行動(dòng)可沒(méi)那么方便咯。”
沈池魚(yú)用筷子輕輕撥了下飯粒：“又不是見(jiàn)不到了，課間、午休、放學(xué)，不都能找嘛。”
她說(shuō)著，抬眼看了下顧云。
“就是，”顧云接話(huà)，語(yǔ)氣篤定，“而且肯定有一起上的公共課或者活動(dòng)。
再說(shuō)了，”他頓了頓，學(xué)著暑假時(shí)沈池魚(yú)的語(yǔ)氣，“某些人可別因?yàn)橛辛诵峦瑢W(xué)新朋友，就把老同學(xué)給忘了啊。”
沈池魚(yú)立刻瞪他一眼，嘴角卻彎著：“誰(shuí)忘了誰(shuí)還不一定呢，顧老師可要努力記住新同學(xué)的名字才對(duì)。”
徐柾念看著他們一來(lái)一往，嘖嘖兩聲：“得，你倆這‘老師’互相稱(chēng)呼的毛病是改不掉了是吧？
在新同學(xué)面前可別這么叫，太傻了。”
三人都笑了起來(lái)。
新的學(xué)校，新的起點(diǎn)。
雖然不再同班，意味著他們會(huì)有各自不同的社交圈和學(xué)習(xí)節(jié)奏，見(jiàn)面的時(shí)間會(huì)變少，但那份在同窗歲月里沉淀下的情誼，似乎并未因距離而褪色，反而在新的環(huán)境里，成為一種讓人安心的、穩(wěn)固的存在。
顧云想，不同的班級(jí)，或許只是意味著他們的故事，有了更廣闊的、可以互相分享的舞臺(tái)。
新的高中校園遠(yuǎn)比他們初中氣派，熙熙攘攘全是穿著嶄新校服、帶著好奇與憧憬目光的新生。
顧云擠在公告欄前密密麻麻的分班名單前，手指順著“（12）班”的列表向下滑，很快找到了自己的名字。
他松了口氣，正想離開(kāi)，忽然想起什么，又?jǐn)D回去，目光快速掃過(guò)其他班級(jí)的名單。
“找誰(shuí)呢？”
一個(gè)聲音在旁邊響起，帶著點(diǎn)戲謔。
是同班同學(xué)徐柾念，之前雖不如他和沈池魚(yú)那般形影不離，但也算熟悉。
“沒(méi)什么，看看還有沒(méi)有原來(lái)同學(xué)在一起。”
顧云含糊道，視線(xiàn)卻依舊在名單上游移。
“別找了，我剛看過(guò)了，”徐柾念拍了拍他肩膀，語(yǔ)氣帶著點(diǎn)“節(jié)哀”的意味，“沈池魚(yú)的名字在那邊，18班，跟我一樣。
唉，就你孤零零分到12班去了。”
顧云的手指頓住了。
雖然早知道分到同一個(gè)班的概率極小，但確切聽(tīng)到這個(gè)消息，心里還是劃過(guò)一絲明顯的失落。
他和徐柾念又簡(jiǎn)單聊了兩句，約好有空串班玩，便各自朝著不同的教學(xué)樓方向走去。
新的教室，新的面孔。
顧云坐在靠窗的位置，看著窗外陌生的景色，耳邊是新同學(xué)們嘰嘰喳喳的自我介紹聲。
熱鬧是熱鬧，卻總感覺(jué)隔了一層。
他下意識(shí)地拿出手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)和沈池魚(yú)的聊天界面，最后一條消息還停留在昨天她發(fā)的“明天學(xué)校見(jiàn)啦！”。
他猶豫了一下，打字發(fā)送：“新班級(jí)怎么樣？
我在12班，二樓。”
消息幾乎秒回：“還行，就是誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)。
我在三樓，18班。
徐柾念也在這班，總算有個(gè)說(shuō)話(huà)的人。”
看到徐柾念的名字，顧云心里那點(diǎn)微妙的失落感似乎加重了一點(diǎn)點(diǎn)，但他很快回復(fù)：“那挺好。
徐柾念話(huà)多，有她在不寂寞。”
“是啊，他一進(jìn)來(lái)就咋咋呼呼的，差點(diǎn)被新班主任當(dāng)?shù)湫妥チ恕！?br>
隔著屏幕，顧云仿佛能看見(jiàn)沈池魚(yú)笑著搖頭的樣子。
正想著怎么回復(fù)，***的新班主任己經(jīng)開(kāi)始講話(huà)了，他只好匆匆回了句：“老師來(lái)了，晚點(diǎn)聊。”
放下手機(jī)，顧云深吸一口氣，努力將注意力集中到新環(huán)境上。
自我介紹、發(fā)新書(shū)、排座位、講校規(guī)校紀(jì)……一套流程下來(lái)，上午很快就過(guò)去了。
午休鈴聲一響，顧云正收拾東西準(zhǔn)備去食堂，教室后門(mén)就探進(jìn)一個(gè)腦袋，正是徐柾念，旁邊還站著微微抿嘴笑的沈池魚(yú)。
“顧云！
快點(diǎn)的，帶我們認(rèn)認(rèn)路，這新學(xué)校食堂在哪兒都快繞暈了！”
徐柾念大嗓門(mén)地喊著，引得幾個(gè)新同學(xué)側(cè)目。
顧云看著門(mén)口的兩人，尤其是沈池魚(yú)那雙帶著笑意望過(guò)來(lái)的眼睛，早上那點(diǎn)陌生和隔閡感瞬間消散了大半。
他快步走過(guò)去，笑道：“就知道你們得迷路。
走吧，我剛研究過(guò)地圖，大概知道方向。”
去食堂的路上，變成了徐柾念嘰嘰喳喳說(shuō)著18班的趣事，沈池魚(yú)偶爾補(bǔ)充幾句，顧云則聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)指一下路。
雖然不在同一個(gè)班了，但那種熟悉的默契和輕松感似乎又回來(lái)了。
打好飯坐下，徐柾念看著兩人，忽然感慨：“你說(shuō)咱仨，愣是給分成了三波，你一班，我一班，沈池魚(yú)一班。
以后想一起行動(dòng)可沒(méi)那么方便咯。”
沈池魚(yú)用筷子輕輕撥了下飯粒：“又不是見(jiàn)不到了，課間、午休、放學(xué)，不都能找嘛。”
她說(shuō)著，抬眼看了下顧云。
“就是，”顧云接話(huà)，語(yǔ)氣篤定，“而且肯定有一起上的公共課或者活動(dòng)。
再說(shuō)了，”他頓了頓，學(xué)著暑假時(shí)沈池魚(yú)的語(yǔ)氣，“某些人可別因?yàn)橛辛诵峦瑢W(xué)新朋友，就把老同學(xué)給忘了啊。”
沈池魚(yú)立刻瞪他一眼，嘴角卻彎著：“誰(shuí)忘了誰(shuí)還不一定呢，顧老師可要努力記住新同學(xué)的名字才對(duì)。”
徐柾念看著他們一來(lái)一往，嘖嘖兩聲：“得，你倆這‘老師’互相稱(chēng)呼的毛病是改不掉了是吧？
在新同學(xué)面前可別這么叫，太傻了。”
三人都笑了起來(lái)。
新的學(xué)校，新的起點(diǎn)。
雖然不再同班，意味著他們會(huì)有各自不同的社交圈和學(xué)習(xí)節(jié)奏，見(jiàn)面的時(shí)間會(huì)變少，但那份在同窗歲月里沉淀下的情誼，似乎并未因距離而褪色，反而在新的環(huán)境里，成為一種讓人安心的、穩(wěn)固的存在。
顧云想，不同的班級(jí)，或許只是意味著他們的故事，有了更廣闊的、可以互相分享的舞臺(tái)。